GEO EVOLUÇÃO

TEXTO:    Promovendo a Construção e o Compartilhamento do Conhecimento Habilitado pela Tecnologia para Inovações Educacionais Abertas Sustentáveis. ATIVIDADE 4 - ESCOLHA DA QUESTÃO QUESTÃO: Como educadores, estudantes e instituições de ensino podem explorar um número crescente de tecnologias abertas, recursos e representações de conhecimento para efetivamente melhorar a qualidade da educação e acessibilidade? Que tipo de ajuda ou orientação é necessária?   Educar na atualidade é uma tarefa desafiadora, frente aos crescentes avanços tecnológicos. A cada dia o paradigma tradicionalista, se mostra menos eficiente, diante a geração de educandos “nativos digitais”, Veen e Vrakking (2009). No âmbito de melhor atender as demandas educacionais e de mercado, é necessário que ocorram mudanças significativas na cultura educacional das instituições, professores e alunos. Mas como assim? Hoje é comum que instituições de ensino valorizem a experiência individual do ...

MAPA CONCEITUAL  TEXTO:  Promovendo a Construção e o Compartilhamento do Conhecimento Habilitado pela Tecnologia para Inovações Educacionais Abertas Sustentáveis Toru Iiyoshi e Cheryl R. Richardson REFERÊNCIA: Educação Aberta: o avanço coletivo de educação pela tecnologia, conteúdo e conhecimento abertos / editado por Toru Iiyoshi e M.S. Vijay Kumar. Inclui referências bibliográficas e índice. ISBN 978-0-262-03371-8

Curso:  Inovação e Tecnologias na Educação - EAD - UTFPR Disciplina: Educação aberta e Redes de aprendizagem (EARA) Escrita colaborativa - equipe Geografia Resenha do texto: Compartilhando o Conhecimento Disponível em:  https://docs.google.com/document/d/13BEG1HhtWHVbDkCVG4RiszAcuN8kMuqsBYvooNHqsKU/edit?ts=5b1f3534 Compartilhar conhecimento é semear sabedoria. Nino Carneiro

Educação Aberta - recursos e práticas para o ensino da Geografia. Em pesquisa na web, sobre educação e práticas educacionais abertas, encontrei o site http://www.rea.net.br/site/mao-na-massa/iniciativas-rea/rea-no-brasil/ , neste endereço há uma série de projetos e repositórios de recursos educacionais abertos, no qual destaco o Geografia Visual, disponível no endereço : https://geografiavisual.com.br/ . Neste ambiente aberto são disponibilizados materiais, cursos, notícias, vídeos e podcast, jogos e simuladores, mapas, infográficos, sobre temáticas geográficas. A essência do site procura unir geografia, pensamento visual, recursos digitais de educação aberta, afim de viabilizar uma leitura criativa do mundo com a adoção de práticas abertas de educação para professores, alunos e interessados pela temática geográfica. Um dos objetos educacionais digitais disponíveis, trata-se de um slide interativo sobre os tipos de nuvens, link direto: https://geografiavisual.com.br/slides/fac...

Solo - é um material inconsolidado constituído por sedimentos de material mineral, orgânico, água e ar. Todo solo tem como origem uma rocha matriz, ou seja, o solo se origina do processo de decomposição e degradação dos minerais da rocha, provocado pelo intemperismo. O processo de formação do solo é denominado de pedogênese. Fatores que interferem na formação do solo. a) Rocha matriz - responsável pela composição mineral do solo, interfere na permeabilidade e na fertilidade. Exemplo "rocha basalto" em processo de pedogênese origina a reconhecida e fértil "terra roxa" (tipo de latossolo), no terceiro planalto do Estado do Paraná; b) Clima - responsável pela intensidade de atuação do intemperismo. Em regiões de clima tropical e equatorial, caracteristicamente quente e úmido, a degradação da rocha e evolução dos processos pedogenéticos é mais intenso, portanto o solo se apresenta mais desenvolvido, ou seja, é mais profundo e tende a apresentar mais horizontes....